孩子上初二了數(shù)學(xué)不好怎么辦 如何進(jìn)行補(bǔ)救

首先，與孩子進(jìn)行充分的溝通，了解初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的具體原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、缺乏興趣，還是其他原因。在溝通的過程中，家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)，不要給孩子施加過多的壓力，讓孩子敞開心扉說(shuō)出自己的想法。

孩子上初二了數(shù)學(xué)不好怎么辦

溝通了解：首先，與孩子進(jìn)行充分的溝通，了解初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的具體原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、缺乏興趣，還是其他原因。在溝通的過程中，家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)，不要給孩子施加過多的壓力，讓孩子敞開心扉說(shuō)出自己的想法。

分析問題：根據(jù)孩子的反饋，分析孩子初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的主要原因。如果是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，可以引導(dǎo)孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；如果是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，可以幫助孩子鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺；如果是缺乏興趣，可以嘗試培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到初二數(shù)學(xué)的魅力。

關(guān)注學(xué)習(xí)方法：家長(zhǎng)要關(guān)注初二孩子的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。例如，可以教孩子如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，如何高效地復(fù)習(xí)等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差如何進(jìn)行補(bǔ)救

1、利用知識(shí)串聯(lián)。孩子初二時(shí)的學(xué)習(xí)，幾乎就已經(jīng)學(xué)完了初中的所有知識(shí)，等到初三的時(shí)候，將還未學(xué)完的知識(shí)學(xué)完之后，剩下的時(shí)間就是要將所有的知識(shí)融會(huì)貫通。將所有知識(shí)串在一起，形成一個(gè)完整的知識(shí)框架圖。有了知識(shí)體系，知識(shí)的掌握會(huì)更加容易。

2、善于記筆記。在聽課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。

3、讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，學(xué)生也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽老師講課時(shí)一定要全神貫注。

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)上不去怎么辦

1、以勤補(bǔ)拙，提高數(shù)學(xué)成績(jī)初二年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識(shí)別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運(yùn)用等方面的能力；非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。

如果是“智力因素”，建議這些初二學(xué)生以勤補(bǔ)拙，博聞則強(qiáng)知，熟能后生巧；若是非智力因素造成成績(jī)下滑，則應(yīng)及時(shí)改正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、善于記筆記，想要在初二對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差及時(shí)做到補(bǔ)救，那在聽課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。

3、及時(shí)糾錯(cuò)，在初二數(shù)學(xué)課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，審題出問題了嗎？概念是否模糊？不會(huì)做嗎？學(xué)生切忌不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心放過自己，要不然形成不好的習(xí)慣可就麻煩了。