啟示和啟發(fā)是什么意思 啟示和啟發(fā)的用法

啟發(fā)是指一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的思維活動(dòng)進(jìn)行的引導(dǎo)行為。啟發(fā)著重點(diǎn)在“發(fā)”，是指通過一定的方式闡明事例，促使對(duì)方思考、領(lǐng)悟。啟示側(cè)重小的具體事務(wù)。啟示著重點(diǎn)在“示”，指直接揭示事物中的道理，讓人有所認(rèn)識(shí)提高。

啟示和啟發(fā)是什么意思

啟示和啟發(fā)這兩個(gè)詞雖然在日常語言中經(jīng)常被混用，但它們的含義和側(cè)重點(diǎn)是有區(qū)別的：

啟示的側(cè)重點(diǎn)在于“示”，即直接揭示事物中的道理，讓人有所認(rèn)識(shí)和提高。它通常用于指直接提示或者揭示出事物的道理，使人明白。例如，一部電視片給觀眾以深刻的啟示。

啟發(fā)的側(cè)重點(diǎn)在于“發(fā)”，即通過一定的方式闡明事理，促使對(duì)方思考、領(lǐng)悟。它側(cè)重于不直接指出結(jié)論，而是通過一定的相關(guān)事理，使人打開思路。例如，這番話對(duì)我很有啟發(fā)。

總結(jié)來說，啟示更多地強(qiáng)調(diào)直接揭示和使人明白，而啟發(fā)則側(cè)重于通過引導(dǎo)和思考來幫助人領(lǐng)悟和理解。

啟示和啟發(fā)的用法

1、“啟示”主要用來表示通過思考、觀察或者聽取某人的話，從中獲得某種領(lǐng)悟、洞見或者靈感。它可以被用作名詞，比如“這個(gè)故事給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽?，也可以作為?dòng)詞使用，例如“通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得到了很多啟示”。在這里，“啟示”強(qiáng)調(diào)的是從某個(gè)具體的經(jīng)驗(yàn)或者信息中獲得某種洞見或者領(lǐng)悟。

2、“啟發(fā)”則更多的強(qiáng)調(diào)通過某種方式或者過程，激發(fā)或者啟迪人的思想、靈感或者創(chuàng)造力。它通常用作動(dòng)詞，比如“這部電影啟發(fā)了我寫作的靈感”，也可以作為名詞使用，如“這個(gè)創(chuàng)意是在一次啟發(fā)性的會(huì)議上產(chǎn)生的”。在這里，“啟發(fā)”強(qiáng)調(diào)的是某種方式或者過程對(duì)于人的思想、創(chuàng)造力的激發(fā)或者啟迪作用。

啟發(fā)造句

1、簡單說答案就是我們要從這些模范人物身上得到教訓(xùn)和啟發(fā)。

2、在這種情況下，廠長主動(dòng)深入工區(qū)，深入群眾，啟發(fā)動(dòng)員大家為修復(fù)大橋出謀獻(xiàn)策，集中了大家的智慧和力量。

3、高老師循循善誘地啟發(fā)教育我們。

4、藉中國古代經(jīng)籍之寓言故事，闡釋儒、釋、道哲學(xué)，啟發(fā)學(xué)生透徹世事之智慧及處世之道。

5、教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。

啟示造句

1、父親給了我一種啟示，給了我教訓(xùn)，給了我一種暫時(shí)無法理解卻收益終身的愛。而這種愛是父親一生的付出。

2、“讀萬卷書，行萬里路”這句名言，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺。

3、雙耳同聽神話語，禾苗有口贊美主，十架流血化救恩，啟示天國多弟兄，千禧散喜富無蓋，水來草蓋兩人合，有水有草兩相愿，猜七個(gè)字以表我心意！

4、明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事皆蹉跎。啟示：世界上每個(gè)人都有推后任務(wù)或工作的沖動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)在不同程度上拖延工作。無論你拖延的習(xí)慣有多嚴(yán)重，請(qǐng)記?。翰灰涎庸ぷ鳌?/p>

5、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走食物，那是在啟示我們要齊心協(xié)力;長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。