不陵節而施之謂孫是什么意思 是什么教學原則

不陵節而施之謂孫：不超過學的人的接受能力而進行(教育)，叫做合乎順序。這句話出自《禮記·學記》?！秾W記》是中國古代的一種教育性報紙。它是中國古代法律法規專著《禮記》(小戴禮記)之一。它也是中國和世界上最早的教育教學專著。

不陵節而施之謂孫是什么意思

“不陵節而施之謂孫”意思是不超過學的人的接受能力而進行（教育），叫做合乎順應。這句話出自《禮記·學記》。《學記》是中國古代一篇教育論文，是古代中國典章制度專著《禮記》（《小戴禮記》）中的一篇，是中國也是世界上最早的專門論述教育和教學問題的論著。

不陵節而施之謂孫是什么教學原則

不陵節而施之謂孫是循序漸進的教學原則。不陵節而施”的意思是不超過學習者的接受能力而進行教育，這句話體現了循序漸進的教學原則。出自戰國后期《禮記》中的《學記》。

循序漸進原則是指教學內容、教學方法和運動負荷等的順序安排，由易到難，由簡到繁，逐步深化提高，使學生系統地掌握基礎知識、技術、技能和科學的鍛煉方法。不陵節而施之謂孫的循序漸進原則是科學知識本身的特點和學生智力發展規律的反映。

不陵節而施之謂孫出自哪里

不陵節而施之謂孫：不超過學的人的接受能力而進行（教育），叫做合乎順序?！安涣旯澏┲^孫”出自西漢戴圣的《禮記·學記》，這里的“陵”是超越的意思，“節”是指學生的年齡、才力所決定的接受能力的限度，“孫”通“遜”，表示順應。

這是一種循序漸進的教學思想，在“節”的限度內循序漸進地施教，才能取得成功。它體現了教學本身的適應性。