笛子培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要注意什么

笛子培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要注意：身體適應(yīng)性：許多年幼的孩子都喜歡吹長(zhǎng)笛，他們?cè)谏眢w條件還未達(dá)到要求前就想開(kāi)始學(xué)吹長(zhǎng)笛。這不象小提琴和吉他，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以是尺寸較小的。但是，由于技術(shù)原因，不可能制作尺寸縮小了的木管樂(lè)器。

笛子培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要注意什么

身體適應(yīng)性：許多年幼的孩子都喜歡吹長(zhǎng)笛，他們?cè)谏眢w條件還未達(dá)到要求前就想開(kāi)始學(xué)吹長(zhǎng)笛。這不象小提琴和吉他，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以是尺寸較小的。但是，由于技術(shù)原因，不可能制作尺寸縮小了的木管樂(lè)器。(’短笛’并不是’小型的長(zhǎng)笛’，這是另一種不同的樂(lè)器。)因此，吹奏長(zhǎng)笛的孩子的身體，得象成年長(zhǎng)笛演奏者那樣承擔(dān)相同負(fù)擔(dān)，而這種樂(lè)器是為成年人較大的軀體而設(shè)計(jì)制作的。僅一眼就能看出大多數(shù)吹奏長(zhǎng)笛的兒童都暴露出問(wèn)題∶為了縮短演奏時(shí)所要求的左臂伸張距離，他們握拿長(zhǎng)笛的姿勢(shì)不是水平狀的，可是長(zhǎng)笛演奏的姿勢(shì)則應(yīng)該是水平狀的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，這意味著，為了使嘴唇與長(zhǎng)笛之間保持正確角度，孩子的脖頸得歪扭著，頭部也彎曲著。小學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛時(shí)，對(duì)此點(diǎn)必須認(rèn)真理解。

開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏長(zhǎng)笛的合適年齡是孩子能夠垂直站立，脖頸挺直，能水平狀握拿長(zhǎng)笛，同時(shí)左臂能舒適地從胸前伸展。如果孩子要彎曲頭部和脖頸來(lái)縮短左手臂的伸展長(zhǎng)度，那他(她)就還太小，不能開(kāi)始學(xué)習(xí)吹奏長(zhǎng)笛。由于長(zhǎng)笛不用簧片就能發(fā)出基本的音調(diào)，因此嘴唇的形狀就顯得非常重要。嘴唇厚或薄都是不適當(dāng)?shù)模吓砰T(mén)牙太大也將是一個(gè)障礙。在樂(lè)器行里試吹長(zhǎng)笛時(shí)幾乎沒(méi)有明顯的反饋現(xiàn)象，反饋是連續(xù)吹奏幾分鐘后出現(xiàn)的∶吹奏長(zhǎng)笛需要送出很多氣，以至于就象是在不停地吹氣球一樣，這會(huì)使你覺(jué)得頭暈?zāi)垦＃踔粮械綈盒摹Ｎ璧负桶爬傥柚心切┫矚g跟著音樂(lè)起舞的女孩子對(duì)站著演奏長(zhǎng)笛的感覺(jué)反映良好，而站著演奏正是在練習(xí)中所應(yīng)該一貫堅(jiān)持的。

長(zhǎng)笛是演奏時(shí)唯一一種遠(yuǎn)離身體一側(cè)持握的樂(lè)器。這種設(shè)計(jì)使長(zhǎng)笛只能靠雙手握在右邊予以支持。長(zhǎng)笛對(duì)慣用左手的人來(lái)說(shuō)是一種很難的樂(lè)器，因?yàn)樗麄儾煌耆雷约荷眢w右側(cè)會(huì)有何種感覺(jué)。演奏者在演奏時(shí)看不到自己的手指，因?yàn)閺囊曈X(jué)角度不能看清楚手指的活動(dòng)情況，而且演奏時(shí)還需要使用八個(gè)手指和左拇指。如果孩子在手指控制和協(xié)調(diào)方面有難處，那么他是不會(huì)喜歡吹奏長(zhǎng)笛的。

智力適應(yīng)性：長(zhǎng)笛適合于不同智力程度的孩子演奏∶相對(duì)遲鈍的學(xué)生能愉快地花上幾個(gè)月，甚至幾年的學(xué)習(xí)，用美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲;而聰慧敏銳的學(xué)生則會(huì)超前，能擴(kuò)展演奏技術(shù)，提高速度，進(jìn)而學(xué)習(xí)越來(lái)越難的演奏知識(shí)和曲目。長(zhǎng)笛的樂(lè)譜較容易識(shí)讀，因此，長(zhǎng)笛演奏者不需具備特別好的記憶力。

個(gè)性適應(yīng)性：害羞或孤獨(dú)的孩子(喜歡有自己的隱私)極愛(ài)用長(zhǎng)笛演奏樂(lè)曲，日復(fù)一日，一周又一周。然而，合群的孩子也同樣高興地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一年正確合當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)后，他們能和朋友一起，自己組成一個(gè)群體來(lái)演奏音樂(lè)，而且?guī)缀踉诿恳粋€(gè)有監(jiān)督指導(dǎo)的音樂(lè)合奏團(tuán)，管弦樂(lè)團(tuán)和各類樂(lè)隊(duì)中都會(huì)受到歡迎。大概唯一不能從此類樂(lè)器(長(zhǎng)笛)演奏中獲得滿足和樂(lè)趣的，應(yīng)該是那些脾氣暴躁，好斗，好支配人的孩子，因?yàn)樗麄兯枰玫木Γ圃斓穆曇簦妊葑嚅L(zhǎng)笛所能容納得更多。

學(xué)習(xí)笛子的好處

長(zhǎng)笛是現(xiàn)代管弦樂(lè)和室內(nèi)樂(lè)中主要的高音旋律樂(lè)器。外型為一根開(kāi)有數(shù)個(gè)音孔的圓柱型長(zhǎng)管。早期的長(zhǎng)笛是烏木或椰木制，現(xiàn)代多使用金屬，比如普通鎳銀合金或?qū)I(yè)型的銀合金，9K和14K黃金以及貴金屬鉑等，偶爾也有表演者使用特殊的玻璃長(zhǎng)笛。傳統(tǒng)木質(zhì)長(zhǎng)笛的音色特點(diǎn)是圓潤(rùn)、溫暖、細(xì)膩，音量較小，而金屬長(zhǎng)笛的音色就比較明亮寬廣。不同材料的長(zhǎng)笛完全根據(jù)演奏者的愛(ài)好選擇。但是在樂(lè)隊(duì)中應(yīng)該統(tǒng)一使用一種長(zhǎng)笛，以得到最和諧、飽滿的音響效果。早期的長(zhǎng)笛為木制，雖然現(xiàn)在是金屬所制，但是長(zhǎng)笛的發(fā)音原理是因?yàn)殚L(zhǎng)笛最上方的木塞震動(dòng)而發(fā)聲，因此在西方樂(lè)隊(duì)中歸為木管樂(lè)(woodwind)。

長(zhǎng)笛音色柔美清澈，音域?qū)拸V：中、高音區(qū)明朗如清晨的第一縷陽(yáng)光;低音區(qū)婉約如冰澈的月光;而且擅長(zhǎng)花腔，演奏技巧華麗多樣，在交響樂(lè)隊(duì)中常擔(dān)任主要旋律，是重要的獨(dú)奏樂(lè)器。古六孔橫笛的音域僅有兩個(gè)八度多。后屢經(jīng)改進(jìn)，19世紀(jì)初為d1～a3，有完全的半音階。伯姆長(zhǎng)笛擴(kuò)展為c1～d4。現(xiàn)代作曲家要求更高，長(zhǎng)笛制作日精，指法屢有創(chuàng)新，專業(yè)型笛尾加長(zhǎng)，可下行至b音，此與吹奏#f4等泛音有關(guān)。因此目前音域擴(kuò)展為b～#f4，共44個(gè)半音。b為極端音區(qū);低音區(qū)c1～g1音色鈍、濃，強(qiáng)奏無(wú)效，中強(qiáng)以下有效，弱奏時(shí)大調(diào)音色冷漠凄涼、小調(diào)音質(zhì)柔和，更多用在樂(lè)隊(duì)中的獨(dú)奏段落;中音區(qū)g1～g2音色柔美溫存，透明純潔，發(fā)音穩(wěn)定;高音區(qū)g2～g3音色清晰開(kāi)朗，音色飽滿;超高音區(qū)g3～c4，音色尖銳刺激，穿透力極強(qiáng);#c4～e4為極端音區(qū)。長(zhǎng)笛的音色與其他木管樂(lè)器相比，其音色由于缺乏諧音，顯得冷漠，音響力度弱，表現(xiàn)力不夠豐富，音響也不如其他木管樂(lè)器豐滿，因此長(zhǎng)笛不適合模仿人聲。但正由于這樣的特點(diǎn)，常常用來(lái)表現(xiàn)自然界，如田野、森林、湖畔、春天、小鳥(niǎo)以及回聲等等，有其獨(dú)特的能力。

在演奏方面，長(zhǎng)笛是吹孔氣鳴樂(lè)器，奏法繁多，表現(xiàn)力豐富，與弦樂(lè)、木管、銅管樂(lè)器親和力強(qiáng)。在室內(nèi)樂(lè)中，長(zhǎng)笛加雙簧管、單簧管、大管成為管樂(lè)四重奏;再加圓號(hào)，即成管樂(lè)五重奏。近代作品更加入短笛，高、中、低音長(zhǎng)笛等搭配成長(zhǎng)笛五重奏、六重奏至十重奏等。

長(zhǎng)笛在演奏時(shí)，演奏者雙手持笛，坐立皆可，采用胸腹混合式呼吸法，雙唇構(gòu)成一定的基本口型，氣流集中沖擊吹口蓋與孔壁構(gòu)成的75度銳角發(fā)音。