描寫人物形象作文800字高中

人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。人物描寫應(yīng)力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物”，讓讀者如見其人，如聞其聲。本文整理了幾篇面寫人物的作文，供參考！

我愛爸爸

我愛爸爸，爸爸也愛我。爸爸的愛像大海一樣，他是由不同的河流組成的，慈祥，嚴厲。那慈祥如火山旁的溫泉，使我舒服愜意，充滿自信。那嚴厲像冰山旁的寒水使我保持清醒的頭腦，不迷失方向。

我清楚地記得，去年冬天，我連續(xù)兩天兩夜發(fā)高燒，還不停地嘔吐。我感覺全身都難受及了，爸爸見我這樣子，心疼得緊緊地抱著我，一會兒給我按摩，一會兒又給我喂藥、量體溫、擦汗。我不知不覺地在爸爸的懷里睡著了。不知過了多久，我醒來時已是半夜，爸爸還抱著我。我仔細打量了一下爸爸，爸爸大大的眼睛里已布滿了血絲，整個人都好像瘦了一圈。

此時此刻，我難受的淚水就像斷了線的珠子不停地往下掉。爸爸見了，關(guān)切地問：“怎么了，是不是不舒服?！蔽移疵負u著頭說：“爸爸，你為什么還沒睡?”爸爸笑著說：“我不困，你睡吧，你已經(jīng)開始退燒了?！边@一夜，爸爸一直抱著我，連動也不敢動，生怕吵醒我，后來我病好了，但是爸爸的手和腰卻一直疼了好幾天。

外表強悍的爸爸在生活中總是無微不至地照顧我。肚子餓了，他總能給我送上一頓香噴噴的飯菜;天冷了，他總會提醒我多加件衣服;夜深了，他總能為我掖好被子;雖然在生活中爸爸對我關(guān)愛備至，但在學(xué)習(xí)上的要求卻非常嚴格。就在上個星期日，我一個人在家寫作業(yè)，遇到了難題，但自己又怕動腦筋，就動起了歪腦筋，偷偷地翻到后面的答案，盡情地抄起來。

爸爸回來檢查我的作業(yè)時，抽出其中一題讓我說解題思路，我吱吱唔唔地說了半天也沒說出來。爸爸的臉立刻沉了下來，好像猜到了什么，冷冷地問：“到底怎么回事”。我膽怯地說：“答案—是——是——抄來的”。爸爸大發(fā)雷霆，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，我嚇地瑟瑟發(fā)抖。到了晚上，爸爸氣消了，心平氣和地給我講了抄答案的危害性。此時我才明白自己這樣做是多么的不對啊。爸爸他就是這樣常常幫我明辨是非，耐心教育我做人的道理。

在爸爸殷切的目光里，我幸福地成長;在爸爸溫暖的關(guān)愛下，我快樂地成長;在爸爸的諄諄教悔下，我健康的成長;我愛我的爸爸。

謝謝您，老師

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說：“老師，您辛苦了!”

在您剛接我們班時，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應(yīng)，所以上您的課我總是聽不進去，就經(jīng)常開小差，還養(yǎng)成了愛做小動作的壞毛病，語文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開了個“藥方”：聽不懂也要堅持盯著老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著老師看的時間長了，就可以培養(yǎng)出對新老師的感情。當(dāng)對新老師的印象變好后，也就容易聽進去老師講的內(nèi)容了。

這一招果然管用，沒幾天我就適應(yīng)了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養(yǎng)成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下面，一有機會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。

這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動作還是逃不過您的眼睛。當(dāng)您向我走來時，我馬上緊張起來了，“不好，又被老師發(fā)現(xiàn)了!這次肯定少不了挨一頓狠批!”但您卻只是用溫和的目光盯著我，并沒有我想象的暴風(fēng)驟雨。

當(dāng)我懸著的心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當(dāng)我稍有一些懈怠的念頭時，就會感覺到你那即溫和又嚴厲的眼睛在盯著我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭……

謝謝您老師，您的一個信任的眼神，讓我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。就是您這個溫和的眼神，時時刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自己，使我不停進步。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師!