高中通常是隨機(jī)分班的,因?yàn)楝F(xiàn)在規(guī)定不能再用年級(jí)來(lái)劃分班級(jí),也不能把劣等班和優(yōu)等班分開(kāi)。然而,也有一些學(xué)校將通過(guò)入學(xué)前的考試成績(jī)進(jìn)行分類考試。成績(jī)好的學(xué)生將被分配到一些班級(jí),成績(jī)差的學(xué)生將被分配到其他班級(jí)。
1、高中特殊班級(jí)按照成績(jī)
高中部分學(xué)校想要通過(guò)一些創(chuàng)新的方式來(lái)提升學(xué)校的教育水平,會(huì)建立幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班,而這些班的同學(xué)是挑選學(xué)生當(dāng)中的尖子生。通過(guò)高中對(duì)這部分學(xué)生的教育來(lái)檢驗(yàn)這個(gè)創(chuàng)新方法的成果,如果教育成果非常好的話,那么高中就開(kāi)始在學(xué)校當(dāng)中慢慢的進(jìn)行普及,將實(shí)驗(yàn)班轉(zhuǎn)化成一種常態(tài)化。將實(shí)驗(yàn)班的數(shù)量慢慢的提高,從而提升整個(gè)學(xué)校的教育水平。實(shí)驗(yàn)班級(jí)的建立也有著一定的榜樣作用,希望普通學(xué)生向這些學(xué)生看齊,一起努力。
2、高中按照層次隨機(jī)分班
高中對(duì)于學(xué)校當(dāng)中普通的班級(jí),是由整個(gè)學(xué)校當(dāng)中不同層次的學(xué)生共同組成的。在這些班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的水平是相對(duì)公平的,每個(gè)班級(jí)都有著尖子生,中等生以及學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)差一些的學(xué)生共同組成。在普通班級(jí)當(dāng)中可以通過(guò)一些特殊的教育方式,由尖子生帶動(dòng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生共同學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到一個(gè)良好的發(fā)展。在高中學(xué)校當(dāng)中除了老師的正常授課之外,老師會(huì)通過(guò)學(xué)生之間共同協(xié)作來(lái)提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
首先說(shuō)明九年義務(wù)教育期間是有明文規(guī)定不允許在高中學(xué)校區(qū)分什么重點(diǎn)班、平行班的,然而這個(gè)東西是屢禁不絕的,但是畢竟是九年義務(wù)教育所以也就沒(méi)那么夸張,最多是班主任負(fù)責(zé)點(diǎn),同學(xué)群體入學(xué)成績(jī)稍微好點(diǎn),而且三年下來(lái)也不會(huì)做什么學(xué)生的淘汰升降班。
但是,這高中可是非義務(wù)教育,目標(biāo)也是很明確的就是考大學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也是更明確地就是一本上線率,所以高中的重點(diǎn)班無(wú)一不是標(biāo)配全校最好的老師和最有經(jīng)驗(yàn)的老師,所以這個(gè)重點(diǎn)班的含金量就不是中學(xué)能比較的了。而且,高中的知識(shí)難度和初中也不是一個(gè)能量級(jí)的,所以在教學(xué)上你懂得!另外高中階段的同學(xué)群體是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題,剛開(kāi)學(xué)你認(rèn)識(shí)了什么樣的朋友,后面就會(huì)和什么樣的朋友走三年,所以旁邊的人很重要。
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